понеділок, 22 квітня 2019 р.




   17 квітня 2019 р. на базі ТНПУ ім. В. Гнатюка працювала міждисциплінарна локація освітнього 02 Tmistechkoінноваційних можливостей.
Тема засідання: «Проектування інтегрованих завдань як стратегічної складової компетентнісної освіти».Вчителі шкіл м. Тернополя мали змогу підвищити професійну компетентність, відвідавши пленарне засідання, на якому було розглянуто ряд важливих питань, зокрема присутні заслухали виступ доктора педагогічних наук, професора ТНПУ ім.В.Гнатюка Степанюк А.В. з теми: «Система завдань як засіб інтеграції змісту природничої освіти на основі причинно-системного підходу».
Вчителям було надано можливість поспілкуватися через skype-зв’язок з кандидатом педагогічних наук, старшим науковим співробітником, заступником директора інституту педагогіки НАПН України з наукової роботи
Засєкіною Т.М., яка розповіла про хід експериментального дослідження з впровадження інтегрованого курсу «Природничі науки».
Досвідом впровадження інтегрованого курсу «Природничі науки» поділилася Вавринів Л.А. – кандидат географічних наук, директор ТЗОШ №28 , учитель експериментального інтегрованого курсу «Природничі науки».
Вчителі хімії стали учасниками тренінгів: «Моделювання інтегрованих завдань з метою формування природничо-наукових компетентностей школярів», «Практичні роботи як засіб формування діяльнісного компоненту природничо-наукової компетентності школярів», «Проектна технологія навчання як засіб реалізації компетентнісного підходу».
                                                             



        
                                                      Фотографії
     

пʼятниця, 12 квітня 2019 р.



08 квітня 2019 року на базі Тернопільського технічного ліцею Тернопільської міської ради Тернопільської області відбулось заняття курсу
«Впровадження та реалізація експерименту в процесі навчання»  на теми: «Шкільний учнівський експеримент та методика його організації .Види хімічного експерименту. Домашні досліди», «Хімічний експеримент у проблемному навчанні хімії в закладах загальної середньої освіти»
Заняття з курсу складався з двох частин – теоретичної і практикуму. Під час  розгляду теоретичного питання «Шкільний учнівський експеримент та методика його організації. Види хімічного експерименту. Домашні досліди», «Хімічний експеримент у проблемному навчанні хімії в закладах загальної середньої освіти» (вчителі  Нірода Г.М., Більчук Л.П.) особлива увага була звернена на компетентнісний підхід до організації та проведення навчального хімічного експерименту,  види хімічного експерименту,  підходи й напрямки оновлення методики його організації, домашні досліди в системі шкільного хімічного експерименту. Було розкрито питання проблемно-розвивального навчального хімічного експерименту, взаємозв’язок навчального хімічного експерименту з технологіями навчання.
Під час практикуму-заняття вчителям було запропоновано ряд експериментальних завдань та завдання проблемного навчання, виконання яких  насамперед продемонструвало те, як можна перевірити свої знання й вміння покроково, здійснювати  різні види експерименту.





                                                                            Відео



середа, 10 квітня 2019 р.




   
    9 квітня в ТОКІППО вчителі хімії м.Тернополя  зустрілись з автором  підручників із хімії Попелем П.П. На зустрічі було обговорено зміст  програми з хімії для учнів 11-их класів і розглянуто теми, запропоновані для вивчення в 11 класі за новою програмою.



неділя, 31 березня 2019 р.

              


      20 березня 2019 року на базі Тернопільського технічного ліцею Тернопільської міської ради Тернопільської області відбулось засідання інтерактивної школи сучасного вчителя на тему «Впровадження та реалізація експерименту в освітньому процесі».
Епіграф  заходу: «Хімії ніяким чином навчитися неможливо,не бачачи самої практики, не беручись за хімічні операції»(М.В.Ломоносов).
         Перед учасниками семінару  виступила  методист з хімії Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу Тарас Н.І. з питання «Модернізація хімічного експерименту в закладах загальної середньої освіти».
 Під час  розгляду теоретичного питання «Впровадження та реалізація експерименту в освітньому процесі» (вчителі  Нірода Г.М., Більчук Л.П.) особлива увага була звернена на доцільність застосування  хімічного експерименту  в освітньому процесі сьогодення, так як це один із найважливіших шляхів забезпечення зв'язку теорії з практикою при вивченні хімії, перетворення знань у переконання. Виконуючи хімічний експеримент, учні переконуються, що теорії чи гіпотези не виникають випадково, а створюються на основі фактів.
Під час практичної частини семінару вчителям було запропоновано ряд експериментальних завдань, виконання яких  насамперед продемонструвало те, як можна перевірити свої знання і вміння покроково, здійснювати  експеримент навіть у домашніх умовах.
Розкрито можливості застосування віртуальної хімічної лабораторії у формуванні експериментально-методичних вмінь проведення шкільного хімічного експерименту.  
План роботи
Теоретична частина
1. Модернізація хімічного експерименту в загальноосвітніх навчальних закладах.           (Тарас Н.І., методист з хімії ТКМЦ НОІМ)
2. Впровадження та реалізація експерименту в освітньому процесі.
(Нірода Г.М.,директора школи, вчитель хімії вищої категорії,  
                         вчитель-методист ТЗОШ І – ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
                                  Більчук Л.П.,заступник директора з НВР,
                     вчитель хімії вищої категорії,  вчитель-методист ТТЛ).
Практична частина
3. Виконання експериментальних дослідів.
4. Використання віртуальної лабораторії на уроках хімії .
(Нірода Г.М.,директора школи, вчитель хімії вищої категорії,
                             вчитель-методист ТЗОШ І – ІІІ ст. № 26 ім. Д.Заплітного
                                    Більчук Л.П.,заступник директора з НВР,
                         вчитель хімії вищої категорії,  вчитель-методист ТТЛ).









понеділок, 18 лютого 2019 р.


14 лютого 2019 р.  у Тернопільській класичній гімназії відбулося методичне засідання  на тему «Екологічний аспект в освітньому процесі»
 Гаслом заняття стало: «Жити щасливо і жити у
 злагоді з природою – одне і те ж»
Було акцентовано увагу на особливостях сучасних реалій екологічної освіти і виховання та здійсненню екологічного виховання у навчально-виховному процесі ( Тарас Н.І. ,  методист з хімії  ТКМЦ НОІМ та Биць Т.В.  вчитель хімії ТКГ ).    Перед вчителями виступили учениці 9-Б класу  ТКГ  Хавро В.  та   Гордійчук Ю. , які розповіли про участь у екологічних проектах «Джерело» та «Zero Waste School». Вони запросили до співпраці вчителів та учнів з інших навчальних закладів. З  вчителями було проведено  практичне заняття з елементами тренінгу (Биць Т.В. ТКГ)


План проведення засідання вчителів
хімії
Теоретичний блок
1. Сучасні реалії екологічної освіти і виховання
( Тарас Н.І, методист ТКМЦ НОІМ)
2. Еколого-натуралістична робота з обдарованими дітьми
(Биць Т.В. , ТКГ)
3. Екологізація позакласної роботи. Концепція «Zero Waste» (Биць Т.В. , ТКГ)

Практичний блок
4. Практичне заняття з елементами тренінгу «Можливості втілення екологічного виховання у навчально-виховному процесі. (Биць Т.В., ТКГ)
         ֍ Учнівський портфель очима еколога
         ֍ Сортувати, чи не сортувати – ось у чому питання
         ֍ Шляхи покращення екологічного стану компонентів довкілля ( ґрунту, води, повітря)







четвер, 14 лютого 2019 р.




День народження Центру науки Тернополя

Центр науки Тернополя об’єднав сотні ініціативних тернополян. Адже його відкриття стало можливим завдяки підтримці мешканців міста в рамках Громадського бюджету. Рік тому відбулося офіційне відкриття Центру. Настав час підведення підсумків, оголошення  планів на наступний рік. Тому 27 січня  зібралась уся, немала, команда, а також люди, які підтримують Центр науки Тернополя  й допомагають йому розвиватися.  
Свято  потребує чудес, подарунків, веселощів. Чудовим подарунком для присутніх була презентація «прозорого» піаніно та квадровізора  для проективної голографії. А родзинкою свята став виступ дуету «хіМікс». Це був дійсно потужний мікс хімічних експериментів, у якому вдало поєднались наукові обґрунтування та видовищність. Підготували його викладачі Галицького коледжу ім.В.Чорновола Нападій Т.С. і Спільніченко О.І.
Виступ супроводжувала  відеопрзентація з інформацією про речовини, які використовували для демонстрацій та про явища, які спостерігали.
1.       Розповідь про індикатори (за допомогою пульверизатора з розчином лугу білі паперові квіти набували малинового забарвлення, а на ватмані проявлявся запланований напис, квіти і ватман були просочені фенолфталеїном).
2.       Якісні реакції для визначення йону  Fе 3+  : «чарівним пензликом», змоченим розчином  FеCl3 на двох аркушах паперу, просочених різними солями  малювали узор, але кольори малюнків були різні
3.       Хімія і кольори: знебарвлення водного розчину діамантового зеленого гідроген пероксидом і натрій гідроксидом; виявлення хлору в органічних  сполуках (проба Бейльштейна); кольорове полум’я  борної кислоти, змішаної з етанолом і концентрованою сульфатною кислотою.
4.       Реакція горіння: яскраві спалахи магнієвої стрічки; вулкан з амоній дихромату.
5.       Дим без вогню (концентрована хлоридна кислота і амоніак з аптечки).
6.       Сублімація йоду та сухого льоду.
2019 рік для Тернополя буде Роком науки, бо мешканці міста вдруге виявили довіру нашим проектам. Близько сто п’ятдесяти  заходів заплановано провести у «Центрі науки», або ж, з його ініціативи. Науковці працюють над створенням лабораторії інновацій, міні лабораторії з фізики, хімії та біології.
Вчитель хімії гімназії «Гармонія» Спільніченко О.І.








понеділок, 28 січня 2019 р.


24 січня 2019 року на базі Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 20 імені Руслана Муляра Тернопільської міської ради Тернопільської області відбувся методичний діалог для авторів спецкурсів з теми «Спецкурси як один із шляхів підвищення педагогічної майстерності і фахової кваліфікації вчителя відповідно до Концепції «Нова українська школа».
Перед вчителями виступила методист з хімії Тернопільського комунального методичного центру науково-освітніх інновацій та моніторингу Тарас Н.І. з питання активізації процесу методичного наповнення спецкурсів на сайті ТКМЦО.  Було акцентовано увагу на цікавому і практично значущому підборі матеріалу для слухачів курсів, націлено авторів спецкурсів на проведення інтерактивних занять із використанням сучасних наукових знань, інтерактивної дошки, методичних технологій викладання.
Вчителям було продемонстровано зразок оформлення лекції, методичного матеріалу щодо оформлення різнотипних задач з хімії. 
Вчителі обмінялися думками щодо оформлення основних видів методичних матеріалів, які б висвітлювали зміст спецкурсів з хімії на сайті ТКМЦО.